2019年上半年广东幼儿教师资格证保教知识与能力真题（论述题）

成为一名教师，为考生们带来良好的课堂体验是首要任务之外，拥有专业的知识技能才是本职工作的基础。幼儿教师资格证需要进行笔试，主要是考察学生的专业知识能力水平。以下是2019年上半年广东幼儿教师资格证保教知识与能力真题的论述题部分。

论述题共有1小题，20分。

题目：幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么(4分)?试述两者的区别与联系。(16分）

参考答案：

两者的含义：

(1)幼儿园集体教学活动是指全班一起进行的活动形式。这种活动的特点是集中性和统一性，即活动是全员参与的，并有统一的活动目标和活动要求。

(2)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容;游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点;游戏是幼儿的自发学习。对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，具有：学习目标是隐含的，学习方式是潜移默化的，学习的动力来自幼儿内部的特点。

区别与联系：

(1)区别

①活动中的主体不同。游戏中幼儿是游戏的主人、是活动的真正主体，幼儿可以自由支配、自己协商自己的活动，教师更多起到的是观察者和指导者的作用。而集体教学活动是在教师的引导与支持下所进行的教学活动，教师的参与支配程度相对更高。

②活动的形式不同。集体教学活动是在教师的引导下有目的、有计划、全体幼儿在同一时间所进行的活动，具有集中性和统一性的特征。而游戏中幼儿的活动是自主的，可以通过集体的形式进行，也可以是以小组或个别的形式组织。

(2)联系

①教育目的一致。游戏的内容与目的要围绕教学的目标进行，教师要使幼儿在游戏中获得的愉快体验与教学目标的实现有机统一。因此，教师既要熟悉游戏的理论，了解幼儿身心发展水平、年龄特点、兴趣爱好，又要找与之相适宜的教学活动，并与游戏结合在一起。

②两者互为补充。游戏是顺利开展集体教学活动的“温床”，集体教育活动又能提升和巩固儿童的知识经验。因此，教师在进行教学活动时要体现“寓教学于游戏活动”之中的教育理念;在课程游戏化的大背景下，幼儿园的游戏活动可以辅助集体教学活动，或者集体活动用游戏的方式来开展;也可以用游戏活动作为集体活动后的延伸，让游戏活动与集体教学活动有效衔接起来。

以上是2019年上半年幼儿教师资格证保教知识与能力的真题的论述题部分，做论述题首先要有一定的知识基础，还需要有较强的语言组织能力以及分析能力。对于非师范生来说，完成论述题将会有一定的难度，可以通过报考考前培训班提高考试技巧。更多信息欢迎在线免费咨询！

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